おかね プリント

おかねは、計算というより数のまとまりの学習です。

硬貨の種類がまだ入っていない。1・5・10・50・100・500。1と5のくり返しになっていることに気づくと、覚える量が減ります。①はそこを扱っています。

枚数と金額を混同する。「10円玉が3枚」を「3円」と答える形です。硬貨1枚が持つ値と、枚数が別物だと分かっていない状態です。ここは実物を並べるのが早いです。

50円玉・500円玉でつまずく。5のまとまりが入っていないと、50や500が飛び出して見えます。「いくつといくつ」で5の分解をやっているかどうかが効いてきます。

おつりの意味が分からない。ひき算の場面ですが、「払った金額 − 値段」という形になっていることに気づいていないことがあります。④はそこです。

キャッシュレスで硬貨に触れる機会が減っています。この単元だけは、プリントの前に実物のおかねを触らせる時間を取る価値があります。